目前，十种不适合学钢琴的人的话题当下热度很高，同样对于十种不适合学钢琴的人学钢琴对手指的要求大家又了解多少呢？今天，不妨同康晓百科聊一聊这个有关话题。
导读目录：
学钢琴的好处和坏处？
提高音乐素养。在学习钢琴的过程中，需要学习非常多的音乐知识，可以非常好的提高音乐素养，而且对于我们的文化修养以及性格都会有影响，可以非常好的提升气质。
培养意志力。演奏钢琴是需要长时间的学习和积累的，熟练的技术必须要长期坚持练习，必须每天保证40分钟到1小时的练琴时间，这是非常需要意志力的，所以学习钢琴可以很好培养意志力。
开发智力。学习钢琴需要的不仅仅是手，还需要脚、眼、口、脑以及身体的全面配合，长时间左右手的协调也会让大脑左右脑平衡发展，可以让孩子的学习能力更强，大量数据显示，学习钢琴的孩子学习能力和想象力都要明显高于其他孩子。
积累无形的人生财富。学会钢琴对于孩子来说是非常好的一个特长，拥有一个特长其实是非常好，钢琴也是最理想的一种乐器，学会钢琴对于我们来说是一笔无价的人生财富。
男人十大更好学的乐器？
钢琴：乐器之王，音乐启蒙。有助于培养男孩子耐性、毅力、修养，左右手同时弹奏，能够开发左右脑。钢琴的音准是固定的，所以对初学的男孩子非常适合，有了钢琴的基础，对今后学习其他乐器或声乐都有很大的帮助。
小提琴：音色优美，相对较难。小提琴被称为“乐器皇后”，能培养男孩子毅力、耐力、气质，使男孩子的感情更加细腻，提高男孩子的音乐素养。价格较低，一般家庭都能购买。携带方便，能够随时随地演奏。
葫芦丝：简单易学，便于携带。演奏难度不大，易于合上伴奏，演出效果好，便于学生树立信心。
笛子：简单易学，便于携带。是中国民族乐队中重要的旋律乐器。体积较小，便于携带。
古筝：气质高雅，入门教易。音色优美，演奏技巧丰富，有着极强的表现力和感染力，也是极具代表性的民族乐器。
吉他：便于携带，弹唱尤佳。吉他的种类繁多，可以根据男孩子的兴趣自由选择。能够演奏的乐曲风格也比较多变，使得在学习时不会感到单一无趣。
长笛：易于演奏，价格适中。乐器价格适中，也方便携带，不受场地限制，随时可以练习，表演机会多。
架子鼓：提高平衡，改善性格，加强节奏感。性格内向的男孩子也可以通过学习爵士鼓变得更开朗一些。
2021全球十大难钢琴曲？
一、《第二钢琴协奏曲》
在世界十大最难钢琴曲中《第二钢琴协奏曲》创于1913年，此曲中所表达的悲愤和发泄很是浓厚，是典型的普氏风格的乐思，后来经过修改，弹奏时候的难度和技巧可以说是超乎想象。
二、《彼得鲁斯卡》
《彼得鲁斯卡》本来是一首芭蕾舞剧的曲子，后来经过改变成为了钢琴曲，整首钢琴曲中第三乐章的演奏难度被评价维为极高，许多钢琴大师为了展示出自己高超的技巧都有进行挑战。頭條萊垍
三、《唐璜的回忆》
《唐璜的回忆》的创作者李斯特被誉为是钢琴之王，他流传下来的这首钢琴曲不仅节奏、技巧的难度大，而且对场景的配备也有极高的要求，到如今除了李斯特很少有人弹奏。垍頭條萊
四、《帕格尼尼操练曲之第三首 钟》
这首钢琴曲由李斯特创造，整首曲的表现形式有着很是华丽盛大的感觉，瞬间就能给人留下深刻的印象，所以可见它弹奏的难度该有多高，一点技巧不到位就不完美了。頭條萊垍
五、《第三钢琴协奏曲》
《第三钢琴协奏曲》是拉赫玛尼诺夫的作品，同时还是让他闻名于全球钢琴界的经典代表作，表现形式和手法上的技巧性很高，主要突出比较庞大又沉重的情感。頭條萊垍
六、《第二钢琴协奏曲》
在世界十大最难钢琴曲中《第二钢琴协奏曲》是普罗科菲耶夫的代表作，它的难度有多高呢?据说普罗科菲耶夫在之一次演奏的时候没有把握好，结果演奏得非常不理想。
七、《12首超技练习曲》
《12首超技练习曲》是李斯特的作品，弹奏的难度让不少钢琴家感到“害怕”，尤其是高难的双音技术一不留神就会毁了整场演奏，技巧上堪称是有点刁钻了。
八、《诺玛的回忆》
《诺玛的回忆》仍然是李斯特的作品，其中可以说除了能让人抓狂的八度、琶音、音阶等技巧之外，还需要左右手能高度的配合，演奏起来挑战性非常大。
九、《伊斯拉美》
《伊斯拉美》是巴拉基耶夫于1869年创作的钢琴曲，整个作品共分为三段，其中最难以把控的是尾奏，所表达的情感非常狂热，难度极高。
十、《English Country-Tunes》
在世界十大最难钢琴曲中《English Country-Tunes》是麦可斐尼西的作品，其中没有具体的旋律、和声等音乐元素，而它的难度不仅仅是难得弹奏，主要是想看清楚乐谱都需要功力。
十大最没用的兴趣班？
珠心算：有数学天赋的孩子可能还有用，没有天赋，纯属浪费时间。
乐高兴趣班：有兴趣，自己看着说明书都会拼，课堂纯属带孩子。
口才金话筒：去学校念课文而已，感觉老天爷赏脸才能吃这碗饭。
插花
茶艺
围棋
钢琴
编程
语言艺术
舞蹈。
4—10如果是世家还有培养的价值，普通去凑热闹纯属浪费钱。
适合男孩学的乐器排行？
一、吉他
在十大最有气质的乐器男孩子中吉他想必是不少人都有接触的，尤其是男孩子，学着不仅有气质，而且还能锻炼孩子们在公共场合的表现力，增强自信。
二、架子鼓
架子鼓简直就是适合得不能在适合男孩子学的一种乐器了，超强的节奏感，给人很是热情奔放的感觉，气质感也不低，最主要的能提高肢体的协调能力。
三、大提琴
大提琴在所有的乐器中被称为乐器王子，如果男孩子学习乐器会很有气质，宽广温润的音域，给听众的代入感会很强，所以非常建议男孩子学。
四、钢琴
钢琴又是一种有着乐器之王美誉的乐器，全球也有好多知名男性钢琴乐器演奏家，不仅有气质，同时对手脑协调能力的提高有很大的作用。
五、小提琴
小提琴一看就是那种比较有气质的乐器，相对于的大提琴气质感会更高点，尤其是男生学起来的话会有很强的带有忧郁感般的王子的气质感。
自学钢琴会不会很难，有多难？钢琴好学吗？
自学钢琴还是有点难得，因为你本身没有乐理知识，许多基础细小的东西需要老师带领你去学习。自学的话就会多走很多弯路，而且耗费许多时间和精力！每一篇乐谱，都要在学好乐理知识的基础上，每天不少于4个小时的练习，才能弹的如鱼得水。如果你能坚持，还是很快可以学会的。
德国钢琴家排名？
著名钢琴家排名：路德维希·凡·贝多芬、弗里德里克·肖邦、阿图尔·鲁宾斯坦、弗拉基米尔·霍洛维茨、弗朗茨·李斯特、斯维亚托斯拉夫·杰奥里索维奇·里赫特、阿尔弗雷德·布伦德尔、弗拉基米尔·阿什肯纳齐、马尔塔·阿格里齐、鲁道夫·塞尔金。
著名钢琴家排名：
路德维希·凡·贝多芬
路德维希·凡·贝多芬是维也纳古典乐派代表人物之一，世界音乐史上最伟大的作曲家之一。贝多芬的作品对世界音乐的发展有着非常深远的影响，因此被尊称为“乐圣”和“交响乐之王”，贝多芬最初以钢琴家出名，作曲作品是以后才引起注意。贝多芬也是之一个会大力并抬手快速跳跃式地弹奏钢琴的演奏家，之前的钢琴演奏者都是手规规矩矩的一直放在键盘上，光论琴技，贝多芬已经是划时代的天才。
弗里德里克·肖邦
弗里德里克·弗朗索瓦·肖邦（F.F.Chopin，1810年—1849年），19世纪波兰作曲家、钢琴家。1810年，肖邦出生于波兰；1817年开始创作；1818年登台演出；1822年至1829年在华沙国家音乐高等学校学习作曲和音乐理论。肖邦是历史上更具影响力和更受欢迎的钢琴作曲家之一，是波兰音乐史上最重要的人物之一，欧洲19世纪浪漫主义音乐的代表人物。他的作品以波兰民间歌舞为基础，同时又深受巴赫影响，多以钢琴曲为主，被誉为“浪漫主义钢琴诗人”。
阿图尔·鲁宾斯坦
阿图尔·鲁宾斯坦（波兰语：Artur Rubinstein/英语：Arthur Rubinstein，1887年1月28日—1982年12月20日），美籍波兰裔犹太人，著名钢琴演奏家。1887年1月28日生于波兰罗兹，1982年12月20日卒于日内瓦。5岁登台演奏。后到柏林，经J.约阿希姆推荐，从K.H.巴尔特学钢琴，从R.卡恩和M.布鲁赫学理论。11岁在柏林由约阿奇姆指挥演奏W.A.莫扎特的钢琴协奏曲。后到俄国、波兰等地旅行演奏，获得热烈赞誉。
弗拉基米尔·霍洛维茨
弗拉基米尔·霍洛维茨（Vladimir Horowitz，1903年10月1日－1989年11月5日），世界最负盛名的钢琴家之一，美籍俄罗斯人。很早就显露音乐天才，先后师从俄罗斯和德国的演奏大师，集俄罗斯学派与德国学派之大成。1924年到柏林、巴黎举行旅行演出，获很大成功。1928年赴美，与托马斯·比彻姆爵士指挥的纽约爱乐合作，在布什戈尔茨钢琴上演奏出柴科夫斯基钢琴协奏曲，一举成名。之后定居美国。曾停止演奏达十二年之久，1965年，在卡内基大厅举行重返舞台的独奏音乐会，轰动世界乐坛。
弗朗茨·李斯特
弗朗茨·李斯特（Franz Liszt，1811年10月22日—1886年7月31日），出生于匈牙利雷汀，匈牙利著名作曲家、钢琴家、指挥家，伟大的浪漫主义大师，是浪漫主义前期最杰出的代表人物之一。弗朗茨·李斯特生于匈牙利雷汀，六岁起学钢琴，先后是多位钢琴名家的弟子。十六岁定居巴黎。李斯特将钢琴的技巧发展到了无与伦比的程度，极大地丰富了钢琴的表现力，在钢琴上创造了管弦乐的效果，他还首创了背谱演奏法，他也因在钢琴及以上的巨大贡献而获得了“钢琴之王”的美称。
斯维亚托斯拉夫·杰奥里索维奇·里赫特
斯维亚托斯拉夫·特奥菲洛维奇·里赫特，1915年3月20日出生于日托米尔，钢琴演奏家。他被公认为是20世纪最伟大的钢琴大师之一，以极广的演奏范围，举重若轻的技术以及富有诗意的分句闻名，他的演奏曲目如同百科百书一样广，不管是视谱或背谱演出，都能弹出杰出且深刻的音符，令人赞赏的演奏技巧，与对各个作品深邃且独特的了解，使得他在录音或是现场音乐会上的每次演出都称得上是传奇。
阿尔弗雷德·布伦德尔
阿尔弗雷德·布伦德尔（Alfred Brendel），生于1931年1月5日，奥地利钢琴家。布伦德尔的演奏有时候会被形容为在解析音乐，对此他表示作为钢琴家的首要任务是尊重作曲家的意愿，而不是表现自己或加入自己的见解。他说：“我对作曲家负责，对作品更要负责”。他举了他的老师艾德温·菲舍尔、阿尔弗雷德·科尔托(AlfredCortot)、威廉·肯普夫(WilhelmKempff)，和指挥布鲁诺·瓦尔特(BrunoWalter)、威廉·富特文格勒(WilhelmFurtw?ngler)等人作为具有感染力的代表。
弗拉基米尔·阿什肯纳齐
弗拉基米尔·阿什肯纳齐（Vladimir Ashkenazy），生于1937年7月6日，英籍前苏联钢琴演奏家。弗拉基米尔·阿什肯纳齐自幼在莫斯科中心音乐学校学习，后入莫斯科音乐学院。1954年获肖邦国际钢琴比赛二等奖，1956年在布鲁塞尔伊丽莎白女皇国际钢琴比赛中获金质奖章。1962年曾并列莫斯科柴可夫斯基国际钢琴比赛之一名。
马尔塔·阿格里齐
马尔塔·阿格里齐（Martha Argerich），1941年6月5日出生于阿根廷布宜诺斯艾利斯，深孚众望的阿根廷女钢琴家。曾从多位名师学琴，1957在布索尼和日内瓦钢琴比赛会上获奖，1965年在第七届肖邦钢琴比赛中获一等奖，声誉日高。她的演奏技巧卓越，热情奔放，以速度见长，拥有很多男钢琴家都难以企及的速度以及技巧，弹奏肖邦二十四首《前奏曲》和拉威尔《G大调钢琴协奏曲》都十分出色。
鲁道夫·塞尔金
鲁道夫·塞尔金（Rudolf Serkin，1903年3月28日—1991年5月8日），犹太人，奥地利钢琴家。塞尔金演奏发音清晰明亮，线条层次分明，浑厚细致，光彩夺目。他演奏的深刻性可算是20世纪中叶钢琴家中的佼佼者。其子彼得·塞尔金亦为知名钢琴家。塞尔金双亲都是俄国人，父亲原是个男低音，后因家计改行。
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