国家级示范性高中有多少所(国家级示范性高中有多少所学校)-百科知识-来客网

日前，国家级示范性高中有多少所的话题受人关注，并且与之相关的国家级示范性高中有多少所学校同样热度很高。今天，康晓百科便跟大家说一说这方面的相关话题。

国家级示范性高中有多少所(国家级示范性高中有多少所学校)

导读目录如下：

国家级示范高中与普通的高中有什么区别？

汕头国家级示范性普通高中(含同级民办学校)有哪些？

安徽省国家级示范高中有哪些？

高中星级标准？

示范高中是什么学校？

国家级示范高中与省级示范高中有什么区别？

示范性普通高中是什么？

大连有几所市级示范性高中？

国家级示范高中与普通的高中有什么区别？

国家级示范高中与普通的高中相比在规模及师资、办学条件一般会优于普通高中。普通高中达到国家级示范性高中应具备的基本条件即可成为国家级示范高中。

　　“示范性”中学有一套复杂的评价指标体系，对学校的管理、效益和办学条件都进行综合评价，而不是单单对什么“一批率”“本科上线率”的单一指标评价。

　国家级示范性高中应具备的基本条件为：学校有六年以上办学历史；校长具有中学高级教师职称；学校高中规模不少于20轨；具备较好办学条件，其中占地面积不低于150亩；具有先进办学理念；建有素质较高可持续发展的教师队伍；具有较强的校本课程开发和课程资源的整合能力，办学行为规范，班容量符合规定，没有补习班，不利用节假日集体补课；有效扶持并带动了薄弱学校发展；具有浓郁且特色鲜明的校园文化氛围；坚持以教育科研促进学校发展、推进素质教育，并取得显著成果；学校管理科学化、制度化、精细化。

汕头国家级示范性普通高中(含同级民办学校)有哪些？

汕头市重点高中有：汕头市之一中学、汕头市华侨中学、汕头市金山中学、汕头市澄海华侨中学、汕头市第二中学、汕头市林百欣中学。汕头市之一中学：汕头市之一中学为汕头市教育局直属重点中学，国家级示范性普通高中；广东省青少年科技教育特色学校。1927年秋改为汕头市立之一中学；抗战时期先后迁到潮安琪园、普宁三都、流沙圩等地；1949年10月，人民 *** 接管了学校，定名为汕头市之一中学。汕头市华侨中学：广东汕头华侨中学坐落于广东省汕头市，为一所广东省国家级示范性普通高中、市重点中学、省一级学校。全学校前身是创办于1932年的汕头市私立海滨中学，1965年迁入现址；之后数次易名；1986年经省教育厅批准，恢复现校名。汕头市金山中学：汕头市金山中学为广东省国家级示范性普通高中，广东省一级中学，为广东省17所省重点中学之一。该校于2007年10月通过验收成为广东省国家级示范性普通高中。汕头市澄海华侨中学：汕头市澄海华侨中学创办于1957年，广东省一级学校、汕头市重点中学、全国农村学校艺术教育澄海区定点实验学校、广东省篮球传统项目学校。学校占地4.1万平方米，建筑面积近42000平方米。高中教学班37个，在校学生2337人。汕头市第二中学：汕头市第二中学位于汕头市老城区外马路中段红星巷内，一所全日制完全中学。创建于1921年，其前身为天主教会所办的晨星女子中学和若瑟学校，一九五二年由人民 *** 接管并改名为汕头市第二中学。汕头市第二中学是广东省一级中学之一。汕头市林百欣中学：汕头经济特区林百欣中学为一所师资力量较为雄厚、治学严谨、设备完善、环境优美的广东省国家级示范性高中，省一级学校，省高中教学水平优秀等级学校，广东省德育示范学校，龙湖区重点中学，省现代教育技术实验学校和全国之一批中小学中华优秀文化传承学校。

安徽省国家级示范高中有哪些？

得看是哪个区域，国家级的有合肥一中、马鞍山二中，还有好多省级示范高中

合肥市（13）：合肥一中、合肥六中、合肥七中、合肥八中、合肥九中、合肥十中、合肥四中、肥东一中、肥西中学、长丰一中、肥东二中、合肥工业大学附中、合肥五中；

滁州市（10）：滁州中学、滁州二中、全椒中学、天长中学、炳辉中学、铜城中学、来安中学、凤阳中学、定远中学、定远三中；

淮北市（7）：淮北一中、濉溪中学、淮北实验高级中学、淮北十二中、淮北煤师院附中、临涣中学、濉溪二中；

亳州市（5）：亳州一中、亳州二中、蒙城一中、涡阳四中、利辛一中；

宿州市（9）：宿城一中、萧县中学、砀山中学、灵璧一中、灵璧中学、萧城一中、泗县一中、宿州二中、泗县二中；

蚌埠市（10）：蚌埠一中、蚌埠二中、蚌埠三中、蚌埠铁路中学、固镇一中、怀远一中、五河一中、蚌埠四中、怀远二中、怀远三中；

阜阳市（12）：阜阳一中、阜阳二中、临泉一中、颍上一中、太和一中、太和中学、阜阳三中、阜阳红旗中学、阜阳城郊中学、阜南一中、临泉二中、临泉田家炳实验中学；

淮南市（6）：淮南一中、淮南二中、淮南三中、淮南五中、凤台一中、淮南四中；

宣城市（9）：宣城中学、宣城二中、宁国中学、广德中学、绩溪中学、绩溪华阳中学、旌德中学、水阳中学、郎溪中学；

铜陵市（3）：铜陵一中、铜陵三中、铜陵县一中；

贵池市（5）：贵池中学、东至二中、青阳中学、殷汇中学、东至三中；

安庆市（22）：安庆一中、安庆二中、桐城中学、天城中学、怀宁中学、太湖中学、野寨中学、程集中学、岳西中学、望江二中、浮山中学、安庆石化一中、枞阳中学、安庆七中、安庆田家炳中学、桐城八中、太湖二中、怀宁新安中学、宿松中学、潜山中学.黄铺中学、望江中学；

黄山市（6）：黄山一中、屯溪一中、歙县中学、休宁中学、祁门一中、歙县二

高中星级标准？

独立设置的高中；规模一般在36个班以上，每班学生不超过 50人。

校园校舍充分满足当前师生学习、生活的需要，并有一定的发展余地；新建学校一般不少于100亩。

各类设备设施齐全，配置先进，对学校个性发展形成支撑；达“校校通”工程第三层次要求；生均教学、办公设备固定资产不低于3000 元。

校园布局合理，环境优美；有独特的设计，有和谐、健康、积极向上的氛围，有很高的文化品位。

校长具有先进的办学理念，主持过省及以上重大课题的研究或改革项目的实施，在省辖市范围内有较大影响。

领导班子及干部队伍整体素质好，团结协作，有前瞻的观念，服务的意识，实干的精神，在师生员工中有较高威信。

专任教师学历达标率100%；有一定数量的教师具有硕士学位或研究生学历；具中、高级技术职务的教师占60%以上；图书馆、校医室、实验室工作人员多数具中级以上职称。

优秀教师群体已基本形成。大多数教师兼教一门及以上的选修课程；70%以上的教师具有高中循环教学的经历；有一定比例的教师能熟练掌握一门外语，胜任双语教学；有一定数量的教师在省教育教学比赛中获奖；各主要学科有特级教师、省级有突出贡献的中青年专家；大部分科目的师资在县市范围内享有声誉，能对外开设示范课、观摩课，具开发课程的能力；对绝大多数教师的教学，学生比较满意。

教师培训、培养力度大，形式多样。优秀教师传、帮、带形成制度；赴外校挂职锻炼、出国进修渠道畅通；“派出去”、“请进来”活动丰富；个人提高与组织培训结合较好；每年都有专题培训；每年用于教师学习、培训的经费占学校教师工资总额的8%以上；培训效益显著。

根据学校实际和社会发展的需要，经充分论证，形成了明确的办学目标和发展规划；发展规划涵盖全面，重点突出，措施扎实，具先进性，示范性；近期规划实施情况好。

各项规章制度、岗位职责健全，并在实践中不断完善；制度规范符合改革的要求，有学校特色，为师生员工普遍认可，执行情况较好；基本实现管理手段现代化。

大力推进体制改革和制度创新，探索 *** 环境下的管理改革，基本建立适应课程改革要求的管理模式，在省辖市范围发挥了示范作用。

经过多年的创建，已形成为广大师生和社会广泛认同的优良校风、教风、学风；“三风”建设促进了工作，提高了管理水平，收到了良好效果。

学校校务公开，管理民主。各部门职能作用充分发挥，师生参与性强，教职工权益、利益得到尊重与保障，形成了团结奋进的良好局面；建立与社会沟通合作的机制，主动听取学生、家长的意见，接受社会各方面的监督，规范办学行为。

校内校外教育资源得到有效利用；图书馆、实验室、信息中心等各类设施充分开放，为师生研究、学习提供指导与服务。

德育工作制度化、系列化，针对性强，有特色；重视德育工作在各项工作中的渗透和学生主体作用的发挥，效果明显。

有符合课程改革要求，切合学校实际的课程发展规划；有比较完善的课程开发、更新的制度与机制；有丰富的课程资源和校本课程，学生选择空间大；全面执行国家及地方课程，高质量实施各类课程，有一批深受学生欢迎、能为兄弟学校提供示范的优质课程。

大力推进教与学方式的改革。努力创设民主、平等、和谐、互动的教学环境，全面关注学生的发展，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，形成高效、富有个性的学习策略。各类探索蔚为风气，绝大多数教师有心得，能示范；积极推进信息技术与学科课程的整合，探索 *** 环境下教学改革，有丰富的成果与经验。

根据素质教育的要求，积极探索评价制度的改革，初步形成了较为可行的课程评价、学生评价、教师评价等体系，推进教育教学改革。

教科研工作扎实，发动面广。教研组、年级组有自己的规划，各教师有自己的目标；学校每年组织骨干力量，围绕实践中的重大问题开展研究，并有所突破；大多数教师每年有研究成果；有多项由本校教师主持或参与的省级以上课题；有一批高水平的论文在省级以上刊物上公开发表；积极进行教改实验，多项实验项目取得阶段性成果，并在省辖市以上范围推广。

积极主办或参与国内外教育交流；通过互派教师、学生等多种方式，加强与国外学校的联系，扩大学校开放度。

学生全面发展，各方面素质较好。综合考试优秀率、合格率高，近三年每年有80%左右的毕业生能够升入本科院校，一批毕业生为全国一流高校录取；有一定的创新精神和实践能力，各类小发明小创造成果丰硕，较多学生在市及以上各类竞赛中获奖。

在先进办学理念指导下，经多年追求、积淀，形成学校特有的传统优势和办学特色，并成为学校声誉的重要标志。

学校是所在区域实施素质教育的典范，教科研的基地，教育教学改革的先行者，其经验在省辖市区域范围内推广。

充分发挥学校优势，服务社区，多渠道为兄弟学校提供支持；学生、家长、往届毕业生、同行及高等学校对学校评价好。

四星级高中：是江苏省教育评估院对普通高中实施的一种更高等级鉴定。该类学校有一流的办学条件、师资队伍和管理，文化底蕴深厚，在国内有很高的知名度，并与国外名校有很好的合作。属于四星级高中学校里素质教育的典范、教育改革的样板、对外交流的窗口，更为主要的是突出国际可比性。

示范高中是什么学校？

各项指标均达标的好学校,一般指省,市级重点学校.

示范性高中是全面贯彻教育方针，模范执行教育法律、法规和有关政策，办学思想端正，加强德育，积极开展教育教学改革，教师素质与办学条件好，办学有特色，学生德智体等方面全面发展，社会和高等院校对学生的评价好，学校的管理水平高，有较长的办学历史，在省(自治区、直辖市)内外有较高声誉的普通高级中学

国家级示范高中与省级示范高中有什么区别？

两者之间肯定存在不同，首先是级别不同，国家级要高于省级。其次是标准不同。国家级?范性?中?省级示范?中要好。是全?贯彻教育?针，模范执?教育法律、法规和有关政策，积极开展教育教学改?，教师素质与办学条件好，办学有特?，学?德智体等??全?发展，社会和?等院校对学?的评价好。

示范性普通高中是什么？

发展高中教育的一种措施，指一所高中在教育教学设施、教育教学管理、教育教学质量几个方面都比其他高中学校好，在一个地区起示范作用，为其他高中的发展，提供经验。我国在发展教育过程中，由于当年教育规模大，国家经济投入规模，达不到实际要求，就采取了集中力量办好一批的措施，二十世纪五六十年代及八十年代，办重点高中，九十年代末后开展示范高中评比工作。

2010年后，全国各级类学校建设纳入地方建设预算，重点高中、示范高中其实已经完成历史使命。